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第184章 目标:超级中学!

第184章 目标:超级中学! (第2/2页)

比如食堂可以调整桌椅摆放密度、修改菜谱以及菜价。
  
  乍一看似乎功能还挺多,但如果跟其他的模拟经营类游戏相比,就相当简陋了。
  
  不过王大为也没太在意,他对这游戏的期待值本来也不是太高。
  
  毕竟题材摆在这里,只要基础功能全都完成了,也大致可以玩下去。
  
  在游戏中会响起上课铃和下课铃,学生们也会有相应的动作,比如进入教室、到操场上体育课、课间休息时去厕所等等。
  
  不过游戏中显然刻意调低了上课的时间,所以整体的游戏节奏还是比较快的。
  
  点击每个学生,可以查看他的具体情况,也就是学生档案。
  
  从外观上可以判断出他有没有违反校规校纪,比如有没有留着奇怪的发型、有没有穿着奇装异服,又或者身上有没有携带什么违禁品。
  
  同时也可以查看这个学生上次考试的各科成绩,以及体力、心情、纪律等其他属性。
  
  在弹出的可操作界面中,玩家可以对某一名学生进行多种操作,比如通过拖拽改变座次,又或者进行高亮标记、劝诫谈话、回家反省、记大过、劝退、开除学籍等等。
  
  不过这个操作界面明显还有可扩充的空间,有些技能图标都是未激活的状态。
  
  在任务目标的完成奖励那里有一条:学校升级后可以解锁管理技能,应该就是解锁这个。
  
  了解完游戏的基础操作之后,王大为正式开始游戏。
  
  “同学们,王校长作为一名学霸,一直都在倡导有教无类的教学理念。请同学们放心,王校长来了,天下就太平了,王校长来了,青天就有了!
  
  “总之,我一定会尽可能提升同学们的成绩,让大家都能考上心仪的大学!
  
  “首先,让我们先来调个座次。”
  
  王大为首先在管理界面中简单调整了一下每个班级的人数,尽可能在师资允许的范围内匀出更多的班级。
  
  在这游戏的初期,资源整体上还是比较富余的,学生数量并不算特别多,所以还能勉强支持这种『小班教学』的模式。
  
  也不知道是不是这游戏在影射近几年出生率下降、学校生源减少的事情。
  
  而后,他采用了好学生和坏学生插空坐的排法。
  
  在班级中,整体还是从后排到前排学习成绩逐渐提升,但每个好学生周围一定都是比他成绩略差一些的同学,而每差生周围一定都是比他成绩略好一些的同学。
  
  为什么要这样排呢?这就跟游戏中的一个基础设定有关了。
  
  在游戏中,学生和学生之间是可以互相影响的。
  
  如果某个学生的成绩比较好,比如英语成绩特别高,那么在他周围的人潜移默化之下,英语成绩都有可能会提高。
  
  又或者某个学生有一些比较正面的特质,比如『勤奋好学』、『乐于助人』等等,也可以对周围的同学起到明显的帮助作用。
  
  当然,反过来也是一样,坏学生也把身上的坏习惯传染给身边的人,甚至进一步拉低身边人的学习成绩。
  
  所以王大为觉得,这应该就是一个简单的排列问题,大家互相帮助,互相带动,很快不就可以共同提升了嘛!
  
  把所有学生的座位全都调完之后,王大为也累得够呛。
  
  紧接着他又马不停蹄地开始校风校纪大整顿。
  
  看到有烫发染发的、穿奇装异服的,就统统让他们回家整改。发现包里有跟学习无关道具的,也立刻没收并加以惩处。
  
  至于校园中时常发生的打架斗殴,那就更是得零容忍了,抓到直接记大过起步,要不就是直接开除。
  
  “哎,要不怎么说我玩这游戏是专业对口呢,咱们虽然没当过老师,但当过学生啊,这些套路都门清!
  
  “但是问题来了,怎么整改完了之后,我这学校里只剩不到四分之一的学生了?
  
  “我们学校现在的生源质量到底是有多差!”
  
  (本章完)
  
  
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