第四章 教学趣事 (第1/2页)

“人之初，性本善。性相近，习相远。
　　
　　苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
　　
　　昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
　　
　　养不教，父之过。教不严，师之惰。
　　
　　子不学，非所宜。幼不学，老何为。
　　
　　......................勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”
　　
　　旭日东升之初的正月中旬，元宵节刚过，正是万物勃发的时候，早晨的寒风刺骨。勤劳的村民此时已经在田地里耕作多时，不管是多么的辛苦，只要抬头看到河边高地上的学舍，和传来的朗朗读书声，就感觉自己有着无穷的力气。
　　
　　此时距离学舍建成已三月有余，当初当姬松看到建成的学舍，简直无法相信自己的眼睛。宛若玉带的河水旁的一处高地上，一座占地一亩的建筑拔地而起。
　　
　　学舍建的并没有姬松想象中的那么差劲，非但不差，还比自己当初设计的要好上太多，没有雕梁画栋，没有鲜花流水假山池塘点戳其间，有的只是返本归元般的古朴和典雅。
　　
　　给人的第一感觉就是，这个地方就应该是读书的地方，没有多余的装饰，也没有昂贵的木材为栋梁。但是，这却是所有姬氏族人和姜家坳村民的精神寄托之地。
　　
　　他们没有多余的钱财，学舍里所有的一切都是他们亲手所制，没有谁敢偷懒，所有的东西都是精益求精，在这中间浪费了大量的人力和时间。
　　
　　没有人叫苦叫累，他们都知道这是他们孩子将来学习学问的地方，也是他们的希望所在。
　　
　　学舍的大体布局，类似于姬松前世的四合院的布局，不过这里只有三面建筑。正前方的大堂是孩子们上课的地方，后面有一个不大的藏物室，姬松将他改造成一个自己休息的地方。
　　
　　两边是学生自己学习的教室，平时他们都待在两边教室，只有上课时，才会来到正堂，听授学问。
　　
　　也不知是谁的主意，从别处移栽了几株桃树和柳树，在学舍的周围栽种着，此时已是勃发之际，在白墙竹瓦之间，加上孩子们的读书声，显得十分幽静，正月十五过后，姬松沿袭后世的习惯，此时正是开学的第一天。
　　
　　“好了！大家停一停！”姬松拿着戒尺敲了敲书案，示意大家停下来。
　　
　　过完武德五年，来到武德六年，姬松已经有了少年人的特征，身穿一身青色的衣衫，内里是白色交领长衣，外面是一件青色的丝衫，简单地将头发用一根丝布束起，青涩而秀气的面容，再加上有点玩世不恭的笑容，让谁看了，也要道一声好摸样！
　　
　　等教室彻底安静下来，姬松看着眼底下，一群朝气蓬勃的少年，和那渴望的眼神，一种自豪感油然而生。
　　
　　“今天已经是你们正式就学的第三个月了，也是时候知道你们都学到了什么程度，所以，今天不做别的，我出题考考你们，怎么样？都有没有信心？”
　　
　　“有..............”
　　
　　“好，刘先成，姬青你们二人给同窗们每人发一张纸。”姬松将一沓白纸交给他们，就转身开始写考题。
　　
　　不管身后的交谈声，姬松的面前是一块涂成黑色的倾斜木板，手中拿着的是两寸长的白色石灰笔。没有看错，姬松将后世的黑板和粉笔制作出来了，专门用作教学。
　　
　　“这纸真白啊！”一位学子，拿着刚发下来的白纸，闻了一下，满脸陶醉地说道。
　　
　　“是啊！好不容易用一次白纸，我一定要好好地将这次的字写好，可不敢将这么好的白纸糟蹋了。”另一位学子应声道。
　　
　　

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